数字赋能“大思政课”实践转型升级
推动思想政治理论课改革创新要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。笔者认为，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。借助教育数字化的东风，推动“大思政课”实践教学与数字信息技术深度融合，增强数字活力，是推进“大思政课”实践数字化转型升级的有效路径。
赋能实践内容体系创优
开发数字资源。以“数字+”为抓手，挖掘生动鲜活的教学素材，充分开发利用地方红色文化、校史资源等形成数字化教学资源，利用数字技术对教学资源进行加工、编码、修饰，突出实践导向，形成一批地方特色鲜明的“大思政课”实践优质数字资源，以优质资源融通转化拓展和丰富“大思政课”实践内容精准供给。
打造内容新形态。通过虚拟现实等新技术，将物理空间的教育元素扩展至虚拟空间，把红色旧址遗存、革命文物资料、城市发展成果变成实践素材，通过追寻历史遗迹、探寻历史脉络、观摩发展历程引导学生感悟过去、现在和未来，提升“大思政课”实践的体验感和获得感。
推动内容动态更新。以数字技术提升社会大资源供给的可持续性和品质稳定性，建立动态更新、实时共享的“资源池”，打造实践资源共享平台，实现优质实践资源在更大范围的共建共享，提升“大思政”实践的针对性和实效性。
赋能实践教学体系创优
建设云平台。依托数字技术把地方红色革命旧址、红色革命纪念馆、红色革命村落等建设成开放性强、体验感好、线上线下相结合的“大思政课”实践云平台，联结思政小课堂和社会大课堂，理论联系实际，善用社会大课堂。
打造新样态。运用人工智能、5G、大数据等打破时空限制，开发“大思政课”实践虚拟教育场域，根据不同的实践内容打造“行走的思政课”“沉浸式思政课”等独具特色的“大思政课”实践教学模式。拓宽“大思政课”实践主体范围，通过邀请行业专家、教学名师、劳动楷模等开展虚实结合的实践教学场景，为师生提供跨空间的真实场景再现，有效打造“大思政课”实践教学新样态。
构建新生态。利用大数据系统生成智能数据信息库，探索“数字化云平台-实践课程端-实践教学端-实践成果端”的“一平三端”实践教学数字模式，建立协同创新机制，多元素嵌入，多维空间联动，推进“大思政课”实践智慧教学和智慧管理。“一平三端”实践教学数字模式融通内容体系、教学体系、评价体系、学习体系和师资队伍，形成“大思政课”实践数字生态良性循环。
赋能实践评价体系创优
提供精准成效追踪。通过大数据等技术，将海量、复杂的实践信息进行优化整合，输出可视化、可量化的分析结果，丰富学生实践环节的过程性成长数据观测，让教师更为直观、全面了解学生
