传承红色文化，创新高职思政教育模式
红色文化是中国共产党领导广大人民在革命、建设和改革实践中创造、凝聚的精神文化结晶，是对中国革命和建设的艰辛而光荣奋斗历程的宝贵见证，具有鲜明的文化特色与民族风格。红色文化以爱国主义、政治信仰、革命情怀等为主线，可为高职思政教育提供丰富素材。红色文化与高职思政教育的相互融合，既是红色文化与时俱进、创新传承的内在需要，也是思政教育内涵式发展的关键手段，体现着社会主义教育体系对优良民族精神的传承、对社会主义核心价值体系的坚守，以及对社会主义道路、理论、制度、文化的自信。从思政课程、课程思政、实践课堂、校园文化方面入手，以“大思政”格局为引领，构建“门门有思政、课课有特色、人人重育人”的思政教育格局。
将红色文化引入思政课程
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》旨在引导学生正确认识我国党史国情。因此，高职院校思政教师可在“社会主义改造理论”“新民主主义革命理论”“马克思主义中国化两大理论成果”等章节中融入红色文化相关的案例素材、人物事迹、革命故事等，促使学生透过红色文化故事认识到“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”。
《思想道德与法治》重点围绕学生的道德品质、法律素养等内容展开，旨在培养学生良好的道德修养与法律意识。因此，高职院校思政教师可将新民主主义时期形成的井冈山精神、西柏坡精神、苏区精神等融入其中；将中国共产党人在社会主义革命和建设时期形成的“两弹一星”精神、抗美援朝精神等融入其中；将改革开放与社会主义现代化建设新时期形成的改革开放精神、女排精神等融入其中；将中国特色社会主义新时代形成的脱贫攻坚精神、伟大抗疫精神等融入其中，帮助学生筑牢思想防线，赓续红色基因。
开设特色选修课程、专题课程。专设红色文化资源课程与模块，保障红色文化资源在思政课教学中的体系化与常态化。例如“百年党史专题”课程以及结合地方红色文化资源开设的相关选修课程等。同时，组织专家学者等开发、编写红色文化有关的教学参考书、辅导教材等，真正实现红色文化资源的多元化传承与传播。
将红色文化融入课程思政
挖掘思政元素，构建课程思政素材库。充分利用现代信息技术和网络融媒体平台搜集挖掘各类思政案例、红色文化故事，为课程思政建设储备必要的素材资料。例如针对农林牧渔专业大类，提炼涵盖家国情怀、创新思维、人文素养、林学情怀、劳动意识、职业观、工匠精神等相关的思政元素，将与这些思政元素相关的经典影像资料、文献资料等纳入素材库中，努力打
