1.不断丰富“三会一课”的形式和内涵
2.采用“互联网+支部工作”模式
3.积极探索形成务实管用的支部工作法
1.关于强化党小组作用
2.关于进一步发挥党员主体作用
3.关于完善支部工作考核标准
4.关于加强党建工作与业务工作融合
落实“三会一课”制度情况的调研与思考
党支部是党的基础组织，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。为把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，我们对XX机关各支部落实“三会一课”制度情况进行了调研。
调研基本情况
本次调研共回收有效问卷179份。其中党支部书记4人，占2%；党支部委员40人，占22%；党小组组长13人，占7%。从党龄看，有124位同志党龄在10年以上，占70%，调研群体对党内政治生活有一定的认识和经历。从年龄结构上看，31至50岁的有149人，占83%，该年龄段党员干部一般为部门骨干和中坚力量。从学历看，研究生学历143人，占80%，符合院机关职工高学历者居多的特点，这部分群体乐于思考、思维活跃。受访党员在机关党员中具有代表性和普遍性。
通过对收到的调查数据进行计量学分析后得出如下结论。
受访党员普遍认为机关党员队伍情况总体很好(82.7%)，认为机关各党支部在党员和群众中的反响好(71.5%)，并且认为十八大以来，党支部在增强支部创造力凝聚力战斗力、提高党建工作水平和改变党员干部作风方面取得了明显成效(94.4%)。
从受访党员对“三会一课”制度的了解情况看，十分了解占71.5%；知道一点占25.1%；不清楚的仅占3.4%。说明近年来机关党支部对“三会一课”制度的宣传和落实情况较好，绝大多数党员都对“三会一课”制度比较了解。
在党支部落实“三会一课”制度中，从哪一项需要进一步加强的反馈数据来看，选择需要加强党小组会的最多(43.6%)。调查数据反映的情况与查阅党支部工作台账发现的问题一致，机关党支部普遍存在党小组会的次数不符合要求的现象。
最受欢迎的“三会一课”形式是社会调查(33%)和典型报告(31.8%)，还有20.1%的受访者选择了对话交流，14.5%选择集中学习，0.6%选择其他，并补充填写了“参观学习”。反映出机关党员希望“三会一课”的形式多样化，特别是能够走出机关、深入了解基层情况。
在“三会一课”内容设计上亟待解决的问题中，党建与业务工作融合不够的最多(59.8%)，其次是对党员思想存在的问题分析不够(45.8%)和对当前社会热点问题把握不准(41.3%)，对党的理想信念教育研究不深(20.7%)。
在推进落实“三会一课”制度存在哪些障碍中，选择最多的是相关制度机制不健全(44.7%)和党建工作考核标准不适应实际情况、缺乏刚性约束(44.1%)，其次是党务干部思想认识不到位、履职尽责不够(26.3%)和党员对全面从严治党的必要性认识不到位(24%)。
在加强机关党支部工作的关键选项中，选择最多的是围绕服务中心、建设队伍(27.4%)，其次为部门领导对党建工作的重视程度(23.5%)，组织、宣传、凝聚和服务群众(24%)，教育、管理、监督党员，加强日常执纪问责(17.9%)，协助本部门行政负责人完成任务、改进工作(7.3%)。
在“概括心目中期待的机关党支部功能及工作效果的1个词语”这个开放性问题的填写结果中，词频统计前3位是“凝心聚力”(20%)、“战斗堡垒”(10%)、“务实高效”(9%)。
案例分析
在调研的基础上，我们通过走访支部和查阅支部工作档案，对部分典型案例进行了分析，发现院机关“三会一课”存在如下特点。
1.不断丰富“三会一课”的形式
