XX县教育委员会副主任2025年度述职述廉报告

现将一年来的理论学习、履职尽责和廉洁自律情况报告如下：

一、深化理论武装，筑牢思想根基，把稳教育发展“方向盘”

一年来，我始终将理论学习作为首要政治任务，坚持学思用贯通、知信行统一，不断提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，为分管工作开展提供坚实的思想保障和理论支撑。

一是聚焦核心要义，深学细悟党的创新理论。我坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想摆在首位，通过党组理论学习中心组学习、专题研讨班、“三会一课”等形式，系统研读《习近平谈治国理政》（第五卷）、习近平总书记关于教育的重要论述等核心内容，深刻把握“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。同时，立足党的二十届四中全会精神，结合我县基础教育实际，开展专题调研6次，撰写心得体会和调研报告3篇，切实将全会精神转化为谋划工作的思路、推动发展的举措。

二是紧扣作风建设，积极参与深入贯彻中央八项规定精神学习教育。我严格落实中央八项规定精神学习教育常态化长效化要求，主动参加委党组组织的作风建设专题培训会、警示教育会，深入学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，认真剖析教育系统内违反中央八项规定精神的典型案例，以案为鉴、以案明纪，深刻认识“四风”问题的顽固性、反复性。同时，牵头制定分管科室和基层学校作风建设督查方案，将中央八项规定精神学习纳入教师继续教育必修内容，全年组织开展专项学习活动12场，覆盖教师8000余人次，引导广大教育工作者树立求真务实、廉洁从教的良好风尚。

三是坚持学用结合，推动理论指导实践落地。我始终秉持“学是基础、用是关键”的原则，将理论学习成果与基础教育教学工作紧密结合。针对“双减”政策落地后的提质增效问题，运用党的创新理论中“系统观念”的方法论，统筹推进作业管理、课后服务、课堂教学改革三大重点任务；聚焦我县城乡教育资源不均衡问题，牵头制定《XX县城乡基础教育一体化发展实施方案》，推动优质教育资源下沉，切实把理论学习成效体现在解决实际问题、提升教育质量的具体行动上。

二、聚焦主责主业，履职担当作为，打好基础教育“提质仗”

作为分管基础教育教学工作的副主任，我始终牢记立德树人根本任务，以党的二十届四中全会精神为指引，以提升教育教学质量为核心，以促进教育公平为目标，真抓实干、攻坚克难，推动我县基础教育事业迈上新台阶。

（一）深化思政教育改革，落实立德树人根本任务。我坚持把思想政治教育贯穿教育教学全过程，牵头构建“大思政课”育人格局。一是推进思政课一体化建设。组织县域内中小学思政课教师开展集体备课、教学观摩活动15场，开发符合我县学情的思政校本课程12门，实现小学、初中、高中思政课内容有效衔接。二是强化思政实践育人。结合我县红色教育资源，组织开展“传承红色基因，争做时代新人”主题教育活动，全年累计组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地2000余人次，让思政教育走出课堂、走进生活。三是健全协同育人机制。牵头成立XX县家校社协同育人指导中心，组建家庭教育讲师团，开展家庭教育讲座30场，覆盖家长1.2万人次，形成家校社共育合力。

（二）推进课堂教学改革，提升基础教育教学质量。我聚焦“双减”背景下课堂教学主阵地作用的发挥，大力推进课堂教学改革。一是实施课堂教学提质行动。组织开展“高效课堂”评比活动，全县中小学共推出示范课、公开课200余节，评选出优秀教学案例80个，推广“情境教学”“项目式学习”等高效教学模式。二是加强作业设计与管理。牵头制定《XX县中小学作业管理实施细则》，建立作业公示制度，组织开展作业设计大赛，评选优秀作业设计案例100个，推动作业从“量的积累”向“质的提升”转变，切实减轻学生过重作业负担。三是优化课后服务供给。坚持“公益、普惠”原则，丰富课后服务内容，开设体育、艺术、科技等特色课程100余种，实现全县中小学课后服务全覆盖，参与率达95%以上，切实满足学生多样化发展需求。

（三）加强教师队伍建设，夯实教育发展人才基础。我始终认为，教师是教育发展的第一资源，围绕“建强、用好、管好”教师队伍，多措并举提升师资水平。一是强化教师培训。制定《XX县2025年基础教育教师培训计划》，组织开展骨干教师培训、青年教师岗前培训、学科带头人研修等活动，全年培训教师5000余人次，选派20名优秀教师赴先进地区挂职学习，提升教师专业素养。二是健全教师激励机制。落实义务教育教师平均工资收入不低于当地公务员的政策要求，完善教师绩效考核评价体系，将教学实绩、师德表现纳入考核重点，评优评先向一线教师倾斜，激发教师工