一、强化理论武装
（一）深学细悟强信念
（二）扛牢主体责任
（三）严守意识形态
二、聚焦主责主业
（一）优化资源配置
（二）深化教育改革
（三）建强师资队伍
（四）服务县域发展
三、严守纪律规矩
（一）压实主体责任
（二）健全制度体系
（三）强化监督执纪
（四）涵养廉洁文化
四、正视问题不足
五、下一步工作打算
县教育局局长2025年度述职述责述廉报告
尊敬的各位领导、同志们：
2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，也是我县教育“十四五”规划收官与“十五五”谋划承前启后的重要一年。在县委、县政府的坚强领导和市教育局的精心指导下，我始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，牢牢把握立德树人根本任务，团结带领全县教育系统干部职工攻坚克难、真抓实干，推动县域教育高质量发展取得阶段性成效。现将全年履职尽责、廉洁自律等情况报告如下，请予评议。
一、强化理论武装，筑牢思想根基，把稳教育发展政治方向
作为教育系统“领头人”，我始终将政治建设摆在首位，以理论学习凝心铸魂，以思想引领凝聚合力，确保教育事业始终沿着正确方向前进。
（一）深学细悟强信念，提升政治能力。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，带头落实“第一议题”制度，全年主持局党组理论学习中心组集中学习15次，专题研讨6次，带头撰写心得体会8篇，带动系统内各级党组织开展集中学习200余场。重点研学教育强国建设规划纲要、二十届中央纪委四次全会精神及习近平总书记关于教育的重要论述，组织开展“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育，组建宣讲团深入校园开展专题宣讲32场，覆盖师生1.2万人次，推动党的创新理论进校园、进课堂、进头脑。通过系统学习，进一步深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，政治判断力、政治领悟力、政治执行力持续提升。
（二）扛牢主体责任，抓实党建引领。严格履行局党组书记抓党建第一责任人职责，将党建工作与教育业务同部署、同落实、同考核，全年召开党建工作专题会议8次，研究制定《教育系统党建质量提升三年行动计划》。深化“一校一品牌、一支部一特色”创建，推动42所中小学党组织标准化规范化建设达标，打造“红色校园育新人”“党建＋教研”等特色品牌15个。严格执行“三会一课”、组织生活会等制度，带头参加所在党支部组织生活，带头讲党课4次。注重党员队伍建设，在教学一线发展新党员35名，开展党员教师“名师送教”“结对帮扶”等活动，让党旗在教育一线高高飘扬。
（三）严守意识形态，筑牢安全防线。成立教育系统意识形态工作领导小组，定期分析研判意识形态领域形势，全年召开专题研判会4次。严格落实意识形态工作责任制，加强校园课堂、网络平台、校园文化等阵地管理，规范教材选用、讲座审批等流程，开展意识形态工作专项督查3次，整改问题12个。加强网络舆情监测与处置，建立“专人负责、快速响应”机制，全年妥善处置舆情8起，确保校园意识形态安全。组织开展“传承红色基因”系列活动，推动党史学习教育融入日常教学，引导师生厚植家国情怀。
二、聚焦主责主业，攻坚克难实干，推动教育质量全面提升
围绕“办人民满意教育”目标，聚焦教育公平与质量提升核心任务，补短板、强弱项、提质效，各项工作取得突破性进展。
（一）优化资源配置，破解“入学难”“择校热”难题。一是扩大公办学位供给。实施“基础教育扩容提质工程”，新建城区义务教育学校2所、改扩建农村学校5所，新增公办义务教育学位3200个；推进公办幼儿园建设，新建公办园3所、认定普惠性民办园6所，公办园在园幼儿占比提升至68％，有效缓解“入园难”问题。二是促进城乡教育均衡。深化集团化办学改革，组建4个教育集团，覆盖12所农村薄弱学校，通过师资共享、课程共建、管理共融，集团内薄弱学校教学质量监测合格率提升18％。实施“县中振兴计划”，投入专项资金改善县一中办学条件，引进省级名师3名，带动高中教学质量稳步提升。三是推进数字化转型。为38所农村学校配备智慧课堂设备，建成“专递课堂”平台，实现优质课程资源城乡全覆盖，农村学校学生参与远程优质课程学习达1.5万人次，相关经验被省教育厅简报推介。
（二）深化教育改革，激活内生发展动力。一是巩固“双减”成效。推行“作业清单制”“分层作业”模式，学生平均书面作业时长控制在1小时内；打造“1＋N”课后服务体系，开设科创、非遗、体育等特色课程56门，引入校外专业机构志愿服务人员42名，学生参与率达96％。开展学科类培训机构专项整治“回头看”，规范非学科类培训行为，切实减轻学生过重课业负担。二是创新育人模式。落实“五育并举”，举办全县中小学生运动会、艺术节、科技创新大赛等活动12场，评选“新时代好少年”50名。加强劳动教育，建设校外劳动实践基地8个，组织学生开展农业实践、志愿服务等劳动活动，培养学生劳动素养。重视心理健康教育，配备专职心理教师45名，开展“阳光心理进校园”活动，为师生提供心理疏导服务。三是深化评价改革。出台《中小学教师评价实施办法》，将师德师风、教学实效、学生评价作为职称评聘核心指标，对15名教学实绩突出的教师实行“直聘”激励，打破职称晋升“论资排辈”壁垒。规范招生秩序，严格执行“免试就近入学”政策，实行招生信息全程公开，义务教育阶段择校热问题得到有效遏制。
（三）建强师资队伍，夯实教育发展根基。一是加强师德师风建设。实施“教育家精神铸魂强师行动”，开展“师德师风建设月”活动，组织师德专题培训、先进事迹宣讲等活动25场；建立师德失范“一票否决制”，查处师德违规问题3起，处理相关人员3名，营造风清气正育人环境。二是提升教师专业素养。实施“名师培养工程”，选拔培养县级名师、骨干教师120名，推荐15名教师参评市级名师；开展“校本研修”“城乡结对帮扶”等活动，组织教师参加市级以上培训800余人次，
