目 录
铜川市第一中学校长屈文宏：
遵循教育规律努力办有温度的教育1
铜川阳光中学校长李保凌：
守教育报国初心担立德树人使命…3
铜川职业技术学院教师辛媛：
点燃信念之火走出精彩人生…4
铜川市第五中学教师姚靓靓：
萤火虽微愿为其芒…6
中国工农红军照金北梁红军小学教师刘洋：
以教育之名赴红色之约…8
宜君县五里镇中心小学教师和艳艳：
躬耕乡村教育点亮希望之光 10
铜川市王益区第一幼儿园教师惠建敏：
用爱守护童年以专业照亮幼教之路… 12
铜川市特殊教育学校教师寇润娥：
深耕特教沃土静待向阳花开 13
（2025年9月8日）
遵循教育规律 努力办有温度的教育
铜川市第一中学校长 屈文宏
在2018年9月的全国教育大会上，习近平总书记引用清代诗人袁枚的诗句： “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，并强调教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。习近平总书记的话温暖而深刻，娓娓道出了教育工作的初心与使命。
我坚持遵循教育规律，不断更新教育理念，把握正确的育人方向。结合学校80多年的办学历史，通过全国优秀校长高级研究班近两年的学习和长期的思考实践，我们将“教育就是让人遇见更多的美好”作为办学理念，把“培养有情怀、有爱心、有作为的人”作为育人目标。为实现这一理念和目标，我扎实推动学生各项常规教育，尤其重视体育、心理健康和综合实践教育。学校体育课采用选课走班制，学生早睡早起，按时上早操、课间操，我坚持每周带领学生跑一次5公里。同时，每学年组织学生到红色教育基地、博物馆、高校、企业等开展综合实践教育20余次，确保全校每位学生至少参加一次。
我坚持守正创新相结合，不断优化学校管理，努力提升教育教学质量。我在市一中工作27年，从事管理工作21年，弘扬传承学校办学理念，创新工作方式。结合学校实际，我们引进高新一中云课堂，师生同步享受优质教育资源。认真落实国家关于拔尖创新人才培养的要求，尝试对部分有天赋和兴趣的初中学生实施“六年一体化”培养，对部分学生开展集训制和项目式学习试点，学生学习兴趣和动力空前高涨。近两年，学校中高考成绩稳步提升。
我坚持关注教师成长，不断赋能教师发展，全面提升教师队伍活力。教师在学生成长中起着至关重要的作用，教师的态度和能力决定着办学质量的高低。我带头践行“走近学生，了解学生，帮助学生”的工作原则，在每个学部设置校长信箱，每周四下午设为校长接待日，累计解决师生难题400余个。全力抓好教师培训和引进工作，累计选派教师外出培训220余人次，邀请20余名专家来校讲座，建立20个名师工作室，先后招聘国家公费师范生和“双一流”研究生140 名。同时，为增强教师职业幸福感，我坚持在每位老师生日当天发送祝福信息，
并在老师退休前与他们进行一次谈话，让老师感受到学校的温暖。
守教育报国初心 担立德树人使命
铜川阳光中学校长 李保凌
铜川阳光中学2002年建校时仅有307名学生，如今已发展成为拥有4000余名学生，成为群众广泛认可的优质学校。回顾学校20余年的发展历程，我有以下几点感悟。
坚持党建引领，把稳办学“方向盘”。建校以来，学校党支部始终以“感党恩、跟党走、办好阳光为人民”为使命，将学校打造成党领导下的坚强阵地。学校通过开展特色党建活动、锻造党员队伍、创建星级党组织等多项举措，积极打造阳光党建品牌。2020年，学校党支部被省委组织部评为“五星级党组织”； 2021年，荣获“铜川市先进基层党组织”称号。学校发展中的重大决策始终在党支部领导下进行，党员教师始终在一线发挥示范引领作用。
坚持立德树人，全面发展“绽光彩”。我们全面落实立德树人根本任务， 坚持德育为先、五育并举，积极发展艺体特色教育。学校棒垒球、射箭社团多次为铜川赢得荣誉；学校获评全国青少年校园足球、篮球运动特色学校。共有42人获得国家一级、二级运动员称号，为学生多元发展搭建了广阔平台。20余年来，学校已培养25620名毕业生，为铜川经济社会发展输送了大批优秀人才。聚焦质量立校，锻造育人“硬实力”。作为一名教育工作者，我深切体会
到人民群众对优质教育的殷切期盼。我们坚持向课堂要效率、向教研要潜力、向评价要动力，不断强化课堂主阵地作用，创新教学方法，改革学习方式，致力于打造“教得有效、学得愉快、考得满意”的实效课堂，促进学生学业水平全面提升。
夯实师资根基，激发队伍“源动力”。通过规范灵活的机制体制，学校形成了充满活力的选人用人环境。我们择优引进师资，开展阳光名师、学科带头人、教坛新秀评选及班主任职级认定工作，全力构建骨干教师体系，形成较为完善的培养激励机制，努力打造高质量专业化教师队伍。
为铜川人民提供更加优质的教育资源，是我们肩负的责任。铜川阳光中学将坚持改革创新，提升办学治校水平，发挥带头引领作用，为铜川教育高质量发展贡献力量。
点燃信念之火 走出精彩人生
铜川职业技术学院教 师辛媛
回首19年从教路，我从一名新手教师，成长为全国教学能力比赛一等奖获得者、世界职业技能大赛裁判，并荣获陕西省优秀辅导员、陕西省统战工作先进个人等荣誉。这一路走来，让我更加坚定：教育，是点亮生命的事业。今天， 我想用三个词，分享我的职教故事。
第一个词是初心。常有人问我，为什么选择职业教育？在很多人眼中，职教是“退而求其次”，学生常被贴上“考不上高中”的标签。但我始终坚信： 每个孩子都值得被看见，每个梦想都值得被点亮。记得学院曾有一名学生，入学时内向自卑，成绩平平。可一到实训车间，他就像换了个人，变得专注、熟练、眼里有光。我们鼓励他、培养他，第2年，他站在了全国技能大赛的领奖台上。那一刻我真正明白，职业教育的意义不是筛选，而是点燃；不是淘汰，而是成就。
第二个词是温度。职业教育，是技能的训练，更是有温度的生命影响。这份温度，是深夜陪学生调试设备的耐心，是与迷茫的孩子一次次谈心的真诚， 是永远不放弃任何一个学生的信念。我的课堂有个原则：每个孩子都要发声， 每个孩子都要被看见。我常对学生说：“不必与他人比，只要优于昨天的自己， 就是成功。”曾经有一名留级生，5门课不及格，但他写字漂亮、做事认真。我们推选他做学习委员，那一学期他成绩跃居前列，还代表学校参加了省赛。这样的故事还有很多：常挂科的农村小伙，如今成了一级建造师，他告诉我，4年备考，用坏了2个书包、3个耳机、翻烂了4箱书。听着这些，我既心疼又自豪。还有普通学生成长为企业家后，反哺母校设立奖学金，5年来已资助108名优秀学子。更有路遇车祸跪地救人的“陕西好人”何丹丹、“铜川市杰出青年”肖铮辉等。他们让我看到，职业教育不仅能传授技能，更能培养有温度、有担当的人。
第三个词是转变。这些年，职业教育正在发生深刻转变。铜川职院也驶入了高质量发展快车道，招生规模持续扩大，就业质量不断提升，师生竞赛屡创佳绩。教师教学能力大赛实现国赛一等奖“零的突破”，学生在全国技能大赛中获奖数量稳步提升。今年，我们录取了全国20个省份的2975名新生，其中陕西录取的430名新生中，有81人超过本科线。越来越多孩子主动选择职业教育，
因为他们看到了不一样的未来……
我们坚信，在全院师生的共同努力下，我市的职业教育道路一定会越走越宽，越走越远。我们将不忘教育初心，持续改革创新，为每一个孩子的梦想护航，为铜川发展贡献职教力量。
萤火虽微 愿为其芒
铜川市第五中学教师 姚靓靓
在这个硕果盈枝、感念师恩的美好时节，能作为教师代表发言，我倍感激动与自豪。
锚定育人初心，筑牢教育信仰。20年前，我怀揣着对教育事业的无限憧憬， 踏上了三尺讲台。回首望去，20载春秋寒暑，7000多个日日夜夜，我从青涩稚嫩到如今两鬓微霜，熟悉的校舍也发生了翻天覆地的变化，不变的是对“教师” 二字的敬畏与坚守。
践行立德树人，点亮学生成长。18年的班主任生涯，让我有幸成为上千名孩子青春岁月的陪伴者与见证者。这其中，有太多瞬间让我动容，有太多成长令我欣慰。有一个让我印象深刻的孩子，他畏手畏脚，连直视他人的勇气都没有。但我深知每个孩子的内心都渴望被爱、被认可。在班会课上，我发现他对历史有着极大的兴趣，笔记本的边角处画满了各种历史人物和事件草图。于是， 我尝试着用历史人物坚韧不拔的故事与他交流，推荐相关的书籍，并鼓励他在班级“百家讲坛”活动中分享“赤壁之战”的故事。站在讲台上的他起初很不自信，渐入佳境后，他眼中闪烁出自信而兴奋的光芒，台下也随之响起了同学们惊喜而钦佩的掌声。那一刻，他不再是躲在角落里的自卑少年，而是一位散发着魅力的讲述者。后来，他在毕业离校时送我的书签上写道：“谢谢您，老师，是您让我相信我自己，即使我是一颗蒙尘的星星，也可以被您擦亮，让我找到属于自己的轨道。”这件事让我深切体会到，教育的力量，在于“发现” 每一个独一无二的灵魂，在于“点燃”他们内心深处的火种。
躬耕教学创新，汇聚教育微光。为了这份“看见”与“点燃”的能力，我主动融入教育数字化浪潮，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领。先后荣获“陕西省教学新秀”“陕西省教学能手”等称号，也有幸在2025 年6月代表铜川市参加陕西省《讲述我的育人故事》展示活动。多年来主持或参与多项省市级课题，积极承担市、区各级名师公开课，多次送教下乡，发挥引领辐射作用。面对教育工作
