一、观乎时代
二、反躬内省
三、知行合一
以心为炬,躬身入局——学习党的二十届四中全会精神心得体会
尊敬的各位领导、同事们:
大家下午好。
非常荣幸能有这样一个机会,与大家一同交流学习党的二十届四中全会精神的心得与感悟。昨天,学校组织了全体教职工集中学习,XX书记的专题宣讲高屋建瓴、深入浅出,让我深受启发,也引发了我对自身工作的诸多思考。在此,我想从一个普通教育工作者的视角,谈几点不成熟的体会,恳请各位批评指正。
党的二十届四中全会为国家未来发展擘画了“十五五”时期的宏伟蓝图,特别是对教育科技人才一体化推进作出了深刻的战略部署。初读全会公报时,或许会觉得这些宏大叙事与我们日常的教学工作相隔甚远。但聆听了XX书记系统性的解读后,我深刻地认识到,宏伟蓝图的最终实现,恰恰需要落脚于每一个具体的岗位、每一个奋斗的个体。
作为一名身处XX开放大学的教师,我不再将自己仅仅看作是知识的传授者,而是国家发展战略布局中的一个微小但关键的“螺丝钉”。这份认知让我对“为党育人、为国育才”的初心使命有了更为具象的理解也让我感受到肩上那份沉甸甸的责任感与时代赋予的光荣使命感。全会精神如同一座灯塔,照亮了个人奋斗与国家发展同频共振的航道。我们所处的时代,正是一个需要教育、科技、人才深度融合、协同发力的时代,而我们每日站立的讲台,正是这一切的起始点。这种将个人工作融入国家发展大局的视角转换,是一种思想上的跃升,它赋予了平凡教学工作以非凡的意义。
二、反躬内省,以正其身
学习全会精神的过程,也是一次深刻的自我审视与灵魂叩问。恰逢学校在集中学习后组织了2025年度师德师风考评,这并非一次简单的流程,而是一次恰逢其时的“政治体检”与“精神洗礼”。全会精神对新时代教育工作者提出了更高的标准,这促使我必须重新、也更加严肃地思考“立德树人”这一根本任务的丰富内涵。
过去,或许会片面地认为“立德”主要由思政课教师负责,专业课教师只需“树人”,即传授好专业知识与技能。但现在我清醒地认
