XX市共产主义青年团关于学习宣传贯彻总书记出席XX自治区成立70周年庆祝活动重要讲话精神情况的报告VIP免费

XX市共产主义青年团关于学习宣传贯彻总书记出席XX自治区成立70周年庆祝活动重要讲话精神情况的报告

2025年,总书记亲率中央代表团出席XX自治区成立70周年庆祝活动并发表重要讲话,深刻阐明了新时代党的治X方略的重大意义、丰富内涵和实践要求,为在新的历史起点上做好XX工作提供了根本遵循和行动指南。XX市共青团坚决把学习宣传贯彻总书记重要讲话精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务,迅速行动、周密部署,团结带领全市广大团员青年切实把思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来,现将有关情况报告如下。

一、提高政治站位,迅速掀起学习宣传贯彻热潮

全市各级团组织深刻认识总书记重要讲话的重大政治意义、理论意义和实践意义,以高度的政治自觉和行动自觉,多措并举,推动学习宣传贯彻工作走深走实、入脑入心,引导广大青年深刻领悟“两个确立”的决定性意义,坚决做到“两个维护”。

(一)坚持高位推动,精心组织部署

总书记重要讲话发表后,团市委第一时间召开专题学习会议,传达学习讲话精神的核心要义和实践要求。会议强调,要将学习贯彻工作与学习贯彻党的二十届四中全会精神结合起来,与深化共青团改革、推进全面从严治团结合起来,确保各项要求在XX共青团系统落地生根。随即,团市委印发了《关于在全市共青团系统深入学习宣传贯彻总书记出席XX自治区成立70周年庆祝活动重要讲话精神的通知》,制定了详细的工作方案,明确了学习内容、方法步骤和工作要求,形成了“团市委统一领导、各级团组织分工负责、全体团干部和团员青年共同参与”的良好工作格局。截至目前,全市各区级团委、市属各单位团组织均已召开专题会议进行传达部署,确保压力层层传导、责任环环相扣。

(二)深化理论学习,筑牢思想根基

为确保学习全覆盖、无死角,全市各级团组织依托“三会两制一课”等基本制度,将总书记重要讲话精神作为团干部教育培训和团员青年思想政治引领的核心内容。一是抓好团干部“关键少数”学习。举办了为期3天的全市团干部学习贯彻总书记重要讲话精神专题研讨班,邀请市委党校专家进行专题辅导,组织了超过200名市、区两级团的领导机关干部进行深入研讨,撰写心得体会180余篇。二是抓实基层团支部全面学习。指导全市2.5万余个基层团支部开展专题学习,通过集中学习、分组讨论、主题分享等形式,引导广大团员青年深刻领会讲话中关于铸牢中华民族共同体意识、促进各民族广泛交往交流交融等重要论述。三是抓牢线上学习阵地。在“青年大学习”网上主题团课中推出“在中国式现代化进程中更好建设美丽XX”特辑,通过生动的图文和视频形式解读讲话精神,上线三周以来,累计吸引超过15万名青年参与线上学习,有效扩大了学习的覆盖面和影响力。

(三)拓展宣传矩阵,营造浓厚氛围

充分运用全媒体传播手段,构建线上线下相结合、多平台联动的立体化宣传格局,在全市青年中营造了学习贯彻讲话精神的浓厚舆论氛围。在线上,依托“XX青年”微信公众号、官方微博等新媒体平台,开设“学习进行时”专栏,及时推送总书记重要讲话的深度解读、专家评论以及基层团组织的鲜活学习案例。策划制作了系列活动、短视频、H5等新媒体产品,以青年喜闻乐见的方式,生动展现XX自治区成立70年来的辉煌成就和党的治X方略的伟大实践,系列新媒体产品总阅读量超过200万人次。在线下,组织“红领巾巡讲团”“青年讲师团”等宣讲力量,深入企业、农村、机关、校园、社区,开展对象化、分众化、互动化的宣讲活动超过300场,直接覆盖青年5万余人,推动讲话精神“飞入寻常百姓家”,深入青年心坎里。

(四)抓好主题实践,推动精神落地

坚持学以致用、知行合一,将学习成果转化为服务大局、服务青年的具体行动。全市各级团组织广泛开展“学习总书记讲话青春建功新时代”主题团日活动,将学习讲话精神与爱国主义教育、民族团结进步教育紧密结合。例如,XX区团委组织辖区内各族青年代表共同参观XX城市历史展览馆,感受城市发展变迁,增进文化认同和国家认同。XX大学团委联合校内相关社团,举办了“石榴花开别样红”民族团结主题文化节,通过文艺表演、美食品尝、传统手工艺展示等形式,促进了不同民族学生之间的深入交流。此外,还组织开展了“民族团结一家亲”青年志愿服务专项行动,动员超过5000名青年志愿者结对帮扶少数民族流动人口家庭子女,提供学业辅导、兴趣培养等服务。截至目前,全市共开展各级各类主题团日活动1200余场,覆盖团员青年超过10万人,有效引导广大青年将爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

二、正视短板不足,精准剖析存在问题

在取得初步成效的同时,对标总书记重要讲话精神的高标准、严要求,工作中仍然存在一些亟待改进的短板和不足。

(一)学习宣传的广度深度有待拓展

从整体上看,学习宣传贯彻工作在不同层级、不同领域的团组织之间存在不平衡现象。市属、区属团的领导机关层面抓得比较紧实,但部分基层团组织,特别是“两新”组织、流动团员中的学习覆盖还存在盲区和死角。在学习深度上,一些团组织存在“为学习而学习”的形式主义倾向,满足于读原文、传达文件,但在组织深入研讨、深化理解、联系实际上做得不够,导